亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
35期
22-23
,共2页
高等教育%思想政治教育评价%学习性评价
高等教育%思想政治教育評價%學習性評價
고등교육%사상정치교육평개%학습성평개
高校思想政治教育工作是一种动态发展的教育实践，通过建立对高校思想政治教育学习性评价模式去把握教育实践过程中的真切状态。在高校倡导重视反馈、合作、淡化功利的学习型评价文化氛围，打破长期以来高校思想政治教育评价过多重视终结性评价的僵化结构，对促进高校学生良性自我发展，改进高校思想政治教育实践方法具有重大的启示。
高校思想政治教育工作是一種動態髮展的教育實踐，通過建立對高校思想政治教育學習性評價模式去把握教育實踐過程中的真切狀態。在高校倡導重視反饋、閤作、淡化功利的學習型評價文化氛圍，打破長期以來高校思想政治教育評價過多重視終結性評價的僵化結構，對促進高校學生良性自我髮展，改進高校思想政治教育實踐方法具有重大的啟示。
고교사상정치교육공작시일충동태발전적교육실천，통과건립대고교사상정치교육학습성평개모식거파악교육실천과정중적진절상태。재고교창도중시반궤、합작、담화공리적학습형평개문화분위，타파장기이래고교사상정치교육평개과다중시종결성평개적강화결구，대촉진고교학생량성자아발전，개진고교사상정치교육실천방법구유중대적계시。
