亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
34期
238
,共1页
模块化%大学生%启蒙教育%学生工作
模塊化%大學生%啟矇教育%學生工作
모괴화%대학생%계몽교육%학생공작
在学生工作中高效应用模块化的大学生启蒙教育有利于保障高校教育工作的有序进行. 而模块化的大学生启蒙教育主要分为三个阶段: 入学阶段、 专业培训阶段以及重塑阶段. 作为高校教师应该严把三阶段, 通过这三个阶段模块化的启蒙教育来培养综合性人才. 本文主要对如何在学生工作中应用模块化的大学生启蒙教育进行简要探讨.
在學生工作中高效應用模塊化的大學生啟矇教育有利于保障高校教育工作的有序進行. 而模塊化的大學生啟矇教育主要分為三箇階段: 入學階段、 專業培訓階段以及重塑階段. 作為高校教師應該嚴把三階段, 通過這三箇階段模塊化的啟矇教育來培養綜閤性人纔. 本文主要對如何在學生工作中應用模塊化的大學生啟矇教育進行簡要探討.
재학생공작중고효응용모괴화적대학생계몽교육유리우보장고교교육공작적유서진행. 이모괴화적대학생계몽교육주요분위삼개계단: 입학계단、 전업배훈계단이급중소계단. 작위고교교사응해엄파삼계단, 통과저삼개계단모괴화적계몽교육래배양종합성인재. 본문주요대여하재학생공작중응용모괴화적대학생계몽교육진행간요탐토.
