亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
35期
171-171
,共1页
合作学习%小学语言%阅读教学
閤作學習%小學語言%閱讀教學
합작학습%소학어언%열독교학
素质教育理念的出现给小学语文教学提出了更多新要求,学生的自主学习和探究学习能力是新教学理念非常注重的,在小学语文阅读教学中显得尤为凸出。因此,为了进一步帮助学生去理解课文内容。近年来,小学语文教师在阅读教学中正在不断尝试一些新的教学模式,即合作学习。本文将针对合作学习模式在小学语文阅读教学中的应用进行研究,分析合作学习学习在小学语文阅读教学中的应用途径。
素質教育理唸的齣現給小學語文教學提齣瞭更多新要求,學生的自主學習和探究學習能力是新教學理唸非常註重的,在小學語文閱讀教學中顯得尤為凸齣。因此,為瞭進一步幫助學生去理解課文內容。近年來,小學語文教師在閱讀教學中正在不斷嘗試一些新的教學模式,即閤作學習。本文將針對閤作學習模式在小學語文閱讀教學中的應用進行研究,分析閤作學習學習在小學語文閱讀教學中的應用途徑。
소질교육이념적출현급소학어문교학제출료경다신요구,학생적자주학습화탐구학습능력시신교학이념비상주중적,재소학어문열독교학중현득우위철출。인차,위료진일보방조학생거리해과문내용。근년래,소학어문교사재열독교학중정재불단상시일사신적교학모식,즉합작학습。본문장침대합작학습모식재소학어문열독교학중적응용진행연구,분석합작학습학습재소학어문열독교학중적응용도경。