CAJ | 학술논문

目的了解在校医学生灾害现场救护知识、态度、行为现状,为遴选救护师资提供依据.方法采用自制调查问卷对分层整群随机抽取的222名医学生进行调查,了解其灾害现场救护KAP现状,比较不同民族和年级医学生灾害现场救护KAP的差异性,分析知信行之间的相关性.结果医学生灾害现场救护相关知识、态度、行为得分分别为(14.16±3.46)分、(27.95±4.28)分和(57.96±6.03)分;汉族与少数民族灾害现场救护KAP比较无差异性(P>0.05),四年级医学生灾害现场救护相关知识得分高于其他年级医学生(P<0.05);二年级医学生灾害现场救护行为得分高于三年级医学生(P<0.05);知识和态度不具有相关性,知识与行为、态度与行为具有相关性.结论医学生不仅是灾害事故发生时的施救者,更是救护知识的传播者,建议按医学生接受医学教育程度采用全面、多元化、针对性的教学方式提高救护能力,并借鉴"滚雪球"、"培训者培训"等方式发挥师资作用,培养公众灾害现场救护意识,推动我国卫生应急水平的发展.
목적료해재교의학생재해현장구호지식、태도、행위현상,위린선구호사자제공의거.방법 채용자제조사문권대분층정군수궤추취적222명의학생진행조사,료해기재해현장구호KAP현상,비교불동민족화년급의학생재해현장구호KAP적차이성,분석지신행지간적상관성.결과 의학생재해현장구호상관지식、태도、행위득분분별위(14.16±3.46)분、(27.95±4.28)분화(57.96±6.03)분;한족여소수민족재해현장구호KAP비교무차이성(P>0.05),사년급의학생재해현장구호상관지식득분고우기타년급의학생(P<0.05);이년급의학생재해현장구호행위득분고우삼년급의학생(P<0.05);지식화태도불구유상관성,지식여행위、태도여행위구유상관성.결론 의학생불부시재해사고발생시적시구자,경시구호지식적전파자,건의안의학생접수의학교육정도채용전면、다원화、침대성적교학방식제고구호능력,병차감"곤설구"、"배훈자배훈"등방식발휘사자작용,배양공음재해현장구호의식,추동아국위생응급수평적발전.