情感读本
情感讀本
정감독본
QingGan DuBen
2015年
17期
78-78
,共1页
差异教学%数学课堂%分层差异教学
差異教學%數學課堂%分層差異教學
차이교학%수학과당%분층차이교학
为充分照顾学生的个性差异，能很好地贯彻“因材施教“原则，在农村中学优质资源减少，学生素质参差不齐的情况下，在数学教学中试行用差异教学有着重要的意义。如果采用“一刀切“，势必产生负面影响，不利于学生的充分发展，甚至会出现严重的两极分化，这根本不符合素质教育的要求。
為充分照顧學生的箇性差異，能很好地貫徹“因材施教“原則，在農村中學優質資源減少，學生素質參差不齊的情況下，在數學教學中試行用差異教學有著重要的意義。如果採用“一刀切“，勢必產生負麵影響，不利于學生的充分髮展，甚至會齣現嚴重的兩極分化，這根本不符閤素質教育的要求。
위충분조고학생적개성차이，능흔호지관철“인재시교“원칙，재농촌중학우질자원감소，학생소질삼차불제적정황하，재수학교학중시행용차이교학유착중요적의의。여과채용“일도절“，세필산생부면영향，불리우학생적충분발전，심지회출현엄중적량겁분화，저근본불부합소질교육적요구。
