教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
Educational measurement and evaluation
2015年
11期
38-43
,共6页
徐明津%杨新国%冯志远%黄霞妮
徐明津%楊新國%馮誌遠%黃霞妮
서명진%양신국%풍지원%황하니
留守初中生%生活事件%心理资本%主观幸福感
留守初中生%生活事件%心理資本%主觀倖福感
류수초중생%생활사건%심리자본%주관행복감
目的:探讨心理资本在初中生生活事件和主观幸福感之间的作用,为留守初中生心理健康教育提供参考.方法:使用积极心理资本量表、生活事件量表和主观幸福感量表,对整群随机抽取的广西壮族自治区4所初级中学320名留守初中生进行问卷调查.结果:取样留守初中生感知的压力性生活事件较少,心理状态趋向积极;留守初中生心理资本与生活事件显著负相关,与主观幸福感显著正相关,生活事件与主观幸福感显著负相关;生活事件对主观幸福感有负向预测作用;心理资本在生活事件与主观幸福感之间起部分中介作用.建议:学校与留守个体的家庭积极合作,形成联动机制,努力创建良好的学校环境和家庭环境;关注留守个体遭遇的困境与压力,减少他们的负性生活事件与消极情绪,努力提高他们自身的素质和能力,使他们拥有更多内在积极的心理资源,提高他们的主观幸福感.
目的:探討心理資本在初中生生活事件和主觀倖福感之間的作用,為留守初中生心理健康教育提供參攷.方法:使用積極心理資本量錶、生活事件量錶和主觀倖福感量錶,對整群隨機抽取的廣西壯族自治區4所初級中學320名留守初中生進行問捲調查.結果:取樣留守初中生感知的壓力性生活事件較少,心理狀態趨嚮積極;留守初中生心理資本與生活事件顯著負相關,與主觀倖福感顯著正相關,生活事件與主觀倖福感顯著負相關;生活事件對主觀倖福感有負嚮預測作用;心理資本在生活事件與主觀倖福感之間起部分中介作用.建議:學校與留守箇體的傢庭積極閤作,形成聯動機製,努力創建良好的學校環境和傢庭環境;關註留守箇體遭遇的睏境與壓力,減少他們的負性生活事件與消極情緒,努力提高他們自身的素質和能力,使他們擁有更多內在積極的心理資源,提高他們的主觀倖福感.
목적:탐토심리자본재초중생생활사건화주관행복감지간적작용,위류수초중생심리건강교육제공삼고.방법:사용적겁심리자본량표、생활사건량표화주관행복감량표,대정군수궤추취적엄서장족자치구4소초급중학320명류수초중생진행문권조사.결과:취양류수초중생감지적압력성생활사건교소,심리상태추향적겁;류수초중생심리자본여생활사건현저부상관,여주관행복감현저정상관,생활사건여주관행복감현저부상관;생활사건대주관행복감유부향예측작용;심리자본재생활사건여주관행복감지간기부분중개작용.건의:학교여류수개체적가정적겁합작,형성련동궤제,노력창건량호적학교배경화가정배경;관주류수개체조우적곤경여압력,감소타문적부성생활사건여소겁정서,노력제고타문자신적소질화능력,사타문옹유경다내재적겁적심리자원,제고타문적주관행복감.
