中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
Distance Education in China
2015年
10期
27-32
,共6页
远程教育%混合式学习%建构主义学习理论
遠程教育%混閤式學習%建構主義學習理論
원정교육%혼합식학습%건구주의학습이론
本研究采用半结构式访谈和非结构式观察两种质性研究方法，基于辅导教师的维度，研究了英国莱斯特大学如何基于Blackboard学习平台在远程教育项目中实施混合式学习模式。其“网上为主，面授为辅”的混合式学习安排、以“学习者为中心”充分利用现代信息技术的互动性设计网上教学和侧重知识理解的混合式考核方式等做法对中国国家开放大学推行混合式学习模式具有重要的参考价值。
本研究採用半結構式訪談和非結構式觀察兩種質性研究方法，基于輔導教師的維度，研究瞭英國萊斯特大學如何基于Blackboard學習平檯在遠程教育項目中實施混閤式學習模式。其“網上為主，麵授為輔”的混閤式學習安排、以“學習者為中心”充分利用現代信息技術的互動性設計網上教學和側重知識理解的混閤式攷覈方式等做法對中國國傢開放大學推行混閤式學習模式具有重要的參攷價值。
본연구채용반결구식방담화비결구식관찰량충질성연구방법，기우보도교사적유도，연구료영국래사특대학여하기우Blackboard학습평태재원정교육항목중실시혼합식학습모식。기“망상위주，면수위보”적혼합식학습안배、이“학습자위중심”충분이용현대신식기술적호동성설계망상교학화측중지식리해적혼합식고핵방식등주법대중국국가개방대학추행혼합식학습모식구유중요적삼고개치。
