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2015年
11期
216
,共1页
教学%兴趣%方法%难易区分
教學%興趣%方法%難易區分
교학%흥취%방법%난역구분
兴趣是最好的老师.只有当学生对数学产生了极大兴趣的时候,教师所传授的知识才能够很快被学生吸收.虽然我国素质教育已经开展多年了,但是许多教师在讲课的时候还是很难进行启发式教学,往往将本来应该是十分生动的内容,以"填鸭式、满堂灌"的方式讲述.因此,教师一定要注意激发学生的学习兴趣,在讲授知识时多考虑一下自己讲授的知识以及教授的方法能否引发学生的兴趣.
興趣是最好的老師.隻有噹學生對數學產生瞭極大興趣的時候,教師所傳授的知識纔能夠很快被學生吸收.雖然我國素質教育已經開展多年瞭,但是許多教師在講課的時候還是很難進行啟髮式教學,往往將本來應該是十分生動的內容,以"填鴨式、滿堂灌"的方式講述.因此,教師一定要註意激髮學生的學習興趣,在講授知識時多攷慮一下自己講授的知識以及教授的方法能否引髮學生的興趣.
흥취시최호적로사.지유당학생대수학산생료겁대흥취적시후,교사소전수적지식재능구흔쾌피학생흡수.수연아국소질교육이경개전다년료,단시허다교사재강과적시후환시흔난진행계발식교학,왕왕장본래응해시십분생동적내용,이"전압식、만당관"적방식강술.인차,교사일정요주의격발학생적학습흥취,재강수지식시다고필일하자기강수적지식이급교수적방법능부인발학생적흥취.
