人才资源开发
人纔資源開髮
인재자원개발
RrnCai ZiYuan KaiFa
2015年
18期
76-77
,共2页
工程环境建设%工程思维能力%环境
工程環境建設%工程思維能力%環境
공정배경건설%공정사유능력%배경
科学家的科学思维是"发现性思维""探索性思维",体现着理论理性的认识,工程师的工程思维是"构建性思维""设计性思维",体现着实践理性的认识,但也具有"探索性思维"的成分.工程是改造世界,形成的多是程序性知识(how).程序性知识用于回答"怎么办"问题,及过程、模式、规则.工程与科学相比,工程的规范化程度高.规范化是指做事要遵循规则、流程.罗伯特·欧文认为:"环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质".可见,环境对人的思维以及思维能力的养成有着重要的影响力.通过十几年工程训练课程的实际教学经历,笔者认为现在学生对工程、工程活动及过程最大的困惑就是不知道工程是什么,工程活动要经过那些环节、每个环节要做什么,如何来做,要遵循什么样的规范,这些就是在工程环境建设中就要展示出来的主要内容.
科學傢的科學思維是"髮現性思維""探索性思維",體現著理論理性的認識,工程師的工程思維是"構建性思維""設計性思維",體現著實踐理性的認識,但也具有"探索性思維"的成分.工程是改造世界,形成的多是程序性知識(how).程序性知識用于迴答"怎麽辦"問題,及過程、模式、規則.工程與科學相比,工程的規範化程度高.規範化是指做事要遵循規則、流程.囉伯特·歐文認為:"環境決定著人們的語言、宗教、脩養、習慣、意識形態和行為性質".可見,環境對人的思維以及思維能力的養成有著重要的影響力.通過十幾年工程訓練課程的實際教學經歷,筆者認為現在學生對工程、工程活動及過程最大的睏惑就是不知道工程是什麽,工程活動要經過那些環節、每箇環節要做什麽,如何來做,要遵循什麽樣的規範,這些就是在工程環境建設中就要展示齣來的主要內容.
과학가적과학사유시"발현성사유""탐색성사유",체현착이론이성적인식,공정사적공정사유시"구건성사유""설계성사유",체현착실천이성적인식,단야구유"탐색성사유"적성분.공정시개조세계,형성적다시정서성지식(how).정서성지식용우회답"즘요판"문제,급과정、모식、규칙.공정여과학상비,공정적규범화정도고.규범화시지주사요준순규칙、류정.라백특·구문인위:"배경결정착인문적어언、종교、수양、습관、의식형태화행위성질".가견,배경대인적사유이급사유능력적양성유착중요적영향력.통과십궤년공정훈련과정적실제교학경력,필자인위현재학생대공정、공정활동급과정최대적곤혹취시불지도공정시십요,공정활동요경과나사배절、매개배절요주십요,여하래주,요준순십요양적규범,저사취시재공정배경건설중취요전시출래적주요내용.
