护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
Journal of Nurses Training
2015年
19期
1778-1779
,共2页
高学兰%蔡丽琴%屈惠琴%陆云
高學蘭%蔡麗琴%屈惠琴%陸雲
고학란%채려금%굴혜금%륙운
引导性反馈%低年资护士%床旁综合能力%教学
引導性反饋%低年資護士%床徬綜閤能力%教學
인도성반궤%저년자호사%상방종합능력%교학
Guided feedback%Nurses with low seniority%Bedside comprehensive ability%Teaching
目的：探讨引导性反馈在低年资护士床旁综合能力教学中的应用效果。方法将我院80名低年资护士随机分为对照组和观察组各40名，对照组采用传统护理教学模式，观察组在传统护理教学基础上采用引导性反馈。比较两组护士床边综合能力测评情况。结果观察组床边综合能力测评分明显高于干预前和对照组的评分（P＜0．05）。结论引导性反馈在低年护士床旁综合能力教学，提高了临床教学质量，保证了优质护理质量。
目的：探討引導性反饋在低年資護士床徬綜閤能力教學中的應用效果。方法將我院80名低年資護士隨機分為對照組和觀察組各40名，對照組採用傳統護理教學模式，觀察組在傳統護理教學基礎上採用引導性反饋。比較兩組護士床邊綜閤能力測評情況。結果觀察組床邊綜閤能力測評分明顯高于榦預前和對照組的評分（P＜0．05）。結論引導性反饋在低年護士床徬綜閤能力教學，提高瞭臨床教學質量，保證瞭優質護理質量。
목적：탐토인도성반궤재저년자호사상방종합능력교학중적응용효과。방법장아원80명저년자호사수궤분위대조조화관찰조각40명，대조조채용전통호리교학모식，관찰조재전통호리교학기출상채용인도성반궤。비교량조호사상변종합능력측평정황。결과관찰조상변종합능력측평분명현고우간예전화대조조적평분（P＜0．05）。결론인도성반궤재저년호사상방종합능력교학，제고료림상교학질량，보증료우질호리질량。
