新课程研究(下旬）
新課程研究(下旬）
신과정연구(하순）
New curriculum research
2015年
10期
35-36
,共2页
先学后教%当堂训练%自主学习
先學後教%噹堂訓練%自主學習
선학후교%당당훈련%자주학습
课堂对教师来说,就是教学方式.新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主探究性学习模式.高效课堂,不仅是达成高效率课堂,更是教育教学形式的巨大变革.课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课中高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步,而教师是课堂改革最直接的一环.
課堂對教師來說,就是教學方式.新課程倡導以學生為中心的課堂教學過程,倡導學生自主探究性學習模式.高效課堂,不僅是達成高效率課堂,更是教育教學形式的巨大變革.課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中,通過教師的導和學生積極主動的學,在一節課中高效率、高質量地完成教學任務,促進學生穫得高效髮展.課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動,學生在學業上有高效收穫、高效提高、高效進步,而教師是課堂改革最直接的一環.
과당대교사래설,취시교학방식.신과정창도이학생위중심적과당교학과정,창도학생자주탐구성학습모식.고효과당,불부시체성고효솔과당,경시교육교학형식적거대변혁.과당교학고효성시지재상태적과당교학중,통과교사적도화학생적겁주동적학,재일절과중고효솔、고질량지완성교학임무,촉진학생획득고효발전.과당교학적고효성취시통과과당교학활동,학생재학업상유고효수획、고효제고、고효진보,이교사시과당개혁최직접적일배.
