校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2015年
10期
8-9
,共2页
建设性后现代主义教育观“模拟”教学法%综合英语%课改
建設性後現代主義教育觀“模擬”教學法%綜閤英語%課改
건설성후현대주의교육관“모의”교학법%종합영어%과개
当代美国教育改革提出的“建设性后现代主义教育观”视学生为“有机体”，培养学生的人文素养和创造力，使其成为独立思考的“人”。在此理念指导下的“模拟”教学法，提供给学生自主完成合作学习的平台。我国教改和美国教改所临问题相似，美国教改的成功经验值得我们借鉴。我国高校英语专业《综合英语》课改借鉴美国建设性后现代主义教育观及“模拟”教学法，可收到良好效果。
噹代美國教育改革提齣的“建設性後現代主義教育觀”視學生為“有機體”，培養學生的人文素養和創造力，使其成為獨立思攷的“人”。在此理唸指導下的“模擬”教學法，提供給學生自主完成閤作學習的平檯。我國教改和美國教改所臨問題相似，美國教改的成功經驗值得我們藉鑒。我國高校英語專業《綜閤英語》課改藉鑒美國建設性後現代主義教育觀及“模擬”教學法，可收到良好效果。
당대미국교육개혁제출적“건설성후현대주의교육관”시학생위“유궤체”，배양학생적인문소양화창조력，사기성위독립사고적“인”。재차이념지도하적“모의”교학법，제공급학생자주완성합작학습적평태。아국교개화미국교개소림문제상사，미국교개적성공경험치득아문차감。아국고교영어전업《종합영어》과개차감미국건설성후현대주의교육관급“모의”교학법，가수도량호효과。
