校园英语（下旬）
校園英語（下旬）
교완영어（하순）
English on Campus
2015年
10期
120-120
,共1页
外语学习%英语学习焦虑%英语成绩
外語學習%英語學習焦慮%英語成績
외어학습%영어학습초필%영어성적
语言学习中的焦虑问题是克拉申的情感过滤假设学说的主要内容之一，国内外越来越多的教育学家和语言学家都对其非常重视。影响学生语言学习的主要的情感因素之一—语言焦虑，是学生学习语言的普遍障碍。作为高中英语教师，经常都会发现学生上课发言时会很紧张，也时常听到学生抱怨在其他学生和老师面前说英语或是做对话练习时很不自信，很紧张，害怕。这些都是属于语言焦虑。焦虑问题不能解决，学生就不能较好的发挥他们的学习能力。因此，关注学生的语言焦虑问题是至关重要的。在本文中，教师根据学生英语学习的焦虑的调查，找到学生英语学习焦虑的来源并提出相应的缓解学生焦虑的对策，从而促进学生英语成绩的提高。
語言學習中的焦慮問題是剋拉申的情感過濾假設學說的主要內容之一，國內外越來越多的教育學傢和語言學傢都對其非常重視。影響學生語言學習的主要的情感因素之一—語言焦慮，是學生學習語言的普遍障礙。作為高中英語教師，經常都會髮現學生上課髮言時會很緊張，也時常聽到學生抱怨在其他學生和老師麵前說英語或是做對話練習時很不自信，很緊張，害怕。這些都是屬于語言焦慮。焦慮問題不能解決，學生就不能較好的髮揮他們的學習能力。因此，關註學生的語言焦慮問題是至關重要的。在本文中，教師根據學生英語學習的焦慮的調查，找到學生英語學習焦慮的來源併提齣相應的緩解學生焦慮的對策，從而促進學生英語成績的提高。
어언학습중적초필문제시극랍신적정감과려가설학설적주요내용지일，국내외월래월다적교육학가화어언학가도대기비상중시。영향학생어언학습적주요적정감인소지일—어언초필，시학생학습어언적보편장애。작위고중영어교사，경상도회발현학생상과발언시회흔긴장，야시상은도학생포원재기타학생화로사면전설영어혹시주대화연습시흔불자신，흔긴장，해파。저사도시속우어언초필。초필문제불능해결，학생취불능교호적발휘타문적학습능력。인차，관주학생적어언초필문제시지관중요적。재본문중，교사근거학생영어학습적초필적조사，조도학생영어학습초필적래원병제출상응적완해학생초필적대책，종이촉진학생영어성적적제고。
