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2015年
11期
58
,共1页
基础护理学%PBL%CBL
基礎護理學%PBL%CBL
기출호이학%PBL%CBL
目的评价PBL结合CBL在基础护理学实验教学中的应用效果.方法将121名护理大专生随机分为两组.对照组采用传统教学法,试验组采用PBL结合CBL教学法.比较两组学生理论考试和技能操作成绩,并采用问卷调查学生对教学效果的评价.结果试验组学生在理论考试、操作成绩得分及对教学效果的评价均高于对照组(P<0.01).结论PBL结合CBL教学有助于提学生的学习成绩和综合能力,有利于培养高素质应用型的护理人才.
目的評價PBL結閤CBL在基礎護理學實驗教學中的應用效果.方法將121名護理大專生隨機分為兩組.對照組採用傳統教學法,試驗組採用PBL結閤CBL教學法.比較兩組學生理論攷試和技能操作成績,併採用問捲調查學生對教學效果的評價.結果試驗組學生在理論攷試、操作成績得分及對教學效果的評價均高于對照組(P<0.01).結論PBL結閤CBL教學有助于提學生的學習成績和綜閤能力,有利于培養高素質應用型的護理人纔.
목적평개PBL결합CBL재기출호이학실험교학중적응용효과.방법장121명호리대전생수궤분위량조.대조조채용전통교학법,시험조채용PBL결합CBL교학법.비교량조학생이론고시화기능조작성적,병채용문권조사학생대교학효과적평개.결과시험조학생재이론고시、조작성적득분급대교학효과적평개균고우대조조(P<0.01).결론PBL결합CBL교학유조우제학생적학습성적화종합능력,유리우배양고소질응용형적호리인재.
