新课程研究(下旬）
新課程研究(下旬）
신과정연구(하순）
New curriculum research
2015年
10期
122-123
,共2页
课堂参与%教学情境%教学方式
課堂參與%教學情境%教學方式
과당삼여%교학정경%교학방식
随着新课程的实施,学生"主动参与、积极探究"课堂模式的广泛应用,越来越需要学生参与课堂的积极性和主动性.但是在现实的课堂教学中,我们却经常听到教师对学生、对课堂的抱怨,抱怨课堂死气沉沉,抱怨学生不够配合,导致课堂效率的低下.基于此,本文结合影响课堂积极性的原因,分析了调动学生课堂积极性的对策.
隨著新課程的實施,學生"主動參與、積極探究"課堂模式的廣汎應用,越來越需要學生參與課堂的積極性和主動性.但是在現實的課堂教學中,我們卻經常聽到教師對學生、對課堂的抱怨,抱怨課堂死氣沉沉,抱怨學生不夠配閤,導緻課堂效率的低下.基于此,本文結閤影響課堂積極性的原因,分析瞭調動學生課堂積極性的對策.
수착신과정적실시,학생"주동삼여、적겁탐구"과당모식적엄범응용,월래월수요학생삼여과당적적겁성화주동성.단시재현실적과당교학중,아문각경상은도교사대학생、대과당적포원,포원과당사기침침,포원학생불구배합,도치과당효솔적저하.기우차,본문결합영향과당적겁성적원인,분석료조동학생과당적겁성적대책.
