速读（上旬）
速讀（上旬）
속독（상순）
Speed Reading
2015年
11期
112
,共1页
问题学生%形成%教育
問題學生%形成%教育
문제학생%형성%교육
苏霍姆林斯基说:"不了解孩子,不了解他的智力发展、思维特点、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向,就谈不上教育."在我们日常的德育工作中,问题生是不可回避的,且随着时间的推移,问题越发难得管理.只要我们作有心人、心怀一颗爱心和责任心,看着问题生在自己的教育和影响下在不断地往良性发展,也会倍感心慰.
囌霍姆林斯基說:"不瞭解孩子,不瞭解他的智力髮展、思維特點、興趣愛好、纔能、稟賦的傾嚮,就談不上教育."在我們日常的德育工作中,問題生是不可迴避的,且隨著時間的推移,問題越髮難得管理.隻要我們作有心人、心懷一顆愛心和責任心,看著問題生在自己的教育和影響下在不斷地往良性髮展,也會倍感心慰.
소곽모림사기설:"불료해해자,불료해타적지력발전、사유특점、흥취애호、재능、품부적경향,취담불상교육."재아문일상적덕육공작중,문제생시불가회피적,차수착시간적추이,문제월발난득관리.지요아문작유심인、심부일과애심화책임심,간착문제생재자기적교육화영향하재불단지왕량성발전,야회배감심위.
