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2015年
11期
133
,共1页
农村中学%隐性课程%开发与利用
農村中學%隱性課程%開髮與利用
농촌중학%은성과정%개발여이용
目前,我国的农村中学体育隐性课程仍然存在着很多问题,例如指导性不强、实施路径不佳、目标不明等.体育课程包括两个课程,分别是体育显性课程与隐性课程,这两个课程既互相对立,又互相依赖,以此构成了在体育课程上的完整体系.在传统的应试教育模式的影响下,我国农村在体育教学的方面上存在忽视隐性课程但重视显性课程的现象,只片面的追求技术与知识的传授,却忽略了最重要的——学生情意目标的发展.因为这种不良现象的存在,不仅仅很大程度上的影响了学生的全面发展,还影响学生整体上的体育素质的提高.因此,本文主要探讨了农村中学体育隐性课程的特点、具体表现以及合理开发及利用农村中学体育隐性课程的建议等问题.
目前,我國的農村中學體育隱性課程仍然存在著很多問題,例如指導性不彊、實施路徑不佳、目標不明等.體育課程包括兩箇課程,分彆是體育顯性課程與隱性課程,這兩箇課程既互相對立,又互相依賴,以此構成瞭在體育課程上的完整體繫.在傳統的應試教育模式的影響下,我國農村在體育教學的方麵上存在忽視隱性課程但重視顯性課程的現象,隻片麵的追求技術與知識的傳授,卻忽略瞭最重要的——學生情意目標的髮展.因為這種不良現象的存在,不僅僅很大程度上的影響瞭學生的全麵髮展,還影響學生整體上的體育素質的提高.因此,本文主要探討瞭農村中學體育隱性課程的特點、具體錶現以及閤理開髮及利用農村中學體育隱性課程的建議等問題.
목전,아국적농촌중학체육은성과정잉연존재착흔다문제,례여지도성불강、실시로경불가、목표불명등.체육과정포괄량개과정,분별시체육현성과정여은성과정,저량개과정기호상대립,우호상의뢰,이차구성료재체육과정상적완정체계.재전통적응시교육모식적영향하,아국농촌재체육교학적방면상존재홀시은성과정단중시현성과정적현상,지편면적추구기술여지식적전수,각홀략료최중요적——학생정의목표적발전.인위저충불량현상적존재,불부부흔대정도상적영향료학생적전면발전,환영향학생정체상적체육소질적제고.인차,본문주요탐토료농촌중학체육은성과정적특점、구체표현이급합리개발급이용농촌중학체육은성과정적건의등문제.
