贺州学院学报
賀州學院學報
하주학원학보
Journal of Hezhou University
2015年
3期
147-150
,共4页
中央执行功能%刷新%转换%抑制
中央執行功能%刷新%轉換%抑製
중앙집행공능%쇄신%전환%억제
通过采用三种实验范式对聋哑儿童和正常儿童中央执行功能的三种成分(转换、刷新、抑制)进行测验分析比较.结果:发现在数字刷新任务和数字转换任务上,聋哑儿童的反应速度都极其显著慢于正常儿童的(p＜0.001),而且在正确率上也都极其显著低于正常儿童的(p＜0.001);但是在抑制成分上,聋哑儿童和正常儿童无论在正确率和反应时上都表现为差异不显著(p＞0.05).结论:聋哑儿童的执行功能不是所有子成分都落后于正常儿童,聋哑儿童在刷新和转换成分上显著落后于正常儿童,但是聋哑儿童在抑制成分上并没有落后于正常儿童.
通過採用三種實驗範式對聾啞兒童和正常兒童中央執行功能的三種成分(轉換、刷新、抑製)進行測驗分析比較.結果:髮現在數字刷新任務和數字轉換任務上,聾啞兒童的反應速度都極其顯著慢于正常兒童的(p＜0.001),而且在正確率上也都極其顯著低于正常兒童的(p＜0.001);但是在抑製成分上,聾啞兒童和正常兒童無論在正確率和反應時上都錶現為差異不顯著(p＞0.05).結論:聾啞兒童的執行功能不是所有子成分都落後于正常兒童,聾啞兒童在刷新和轉換成分上顯著落後于正常兒童,但是聾啞兒童在抑製成分上併沒有落後于正常兒童.
통과채용삼충실험범식대롱아인동화정상인동중앙집행공능적삼충성분(전환、쇄신、억제)진행측험분석비교.결과:발현재수자쇄신임무화수자전환임무상,롱아인동적반응속도도겁기현저만우정상인동적(p＜0.001),이차재정학솔상야도겁기현저저우정상인동적(p＜0.001);단시재억제성분상,롱아인동화정상인동무론재정학솔화반응시상도표현위차이불현저(p＞0.05).결론:롱아인동적집행공능불시소유자성분도락후우정상인동,롱아인동재쇄신화전환성분상현저락후우정상인동,단시롱아인동재억제성분상병몰유락후우정상인동.
