速读（上旬）
速讀（上旬）
속독（상순）
Speed Reading
2015年
11期
165
,共1页
小学数学%预习能力%培养
小學數學%預習能力%培養
소학수학%예습능력%배양
大部分的数学老师认为"预习"是语文课的"专利",数学课如果进行课前预习,会让学生对新知识失去新鲜感,导致上课不专心听讲,课堂气氛沉闷等.其实这是对"预习"的误解,学生通过课前预习,初步进行探索,明白本节课的重难点,在预习中遇到的困难,往往就是他们最感兴趣的问题,教师可以以此为契机对教材进行重新组合与拓展,让学生的思维在课堂上碰撞出新的火花.
大部分的數學老師認為"預習"是語文課的"專利",數學課如果進行課前預習,會讓學生對新知識失去新鮮感,導緻上課不專心聽講,課堂氣氛沉悶等.其實這是對"預習"的誤解,學生通過課前預習,初步進行探索,明白本節課的重難點,在預習中遇到的睏難,往往就是他們最感興趣的問題,教師可以以此為契機對教材進行重新組閤與拓展,讓學生的思維在課堂上踫撞齣新的火花.
대부분적수학로사인위"예습"시어문과적"전리",수학과여과진행과전예습,회양학생대신지식실거신선감,도치상과불전심은강,과당기분침민등.기실저시대"예습"적오해,학생통과과전예습,초보진행탐색,명백본절과적중난점,재예습중우도적곤난,왕왕취시타문최감흥취적문제,교사가이이차위계궤대교재진행중신조합여탁전,양학생적사유재과당상팽당출신적화화.
