职业教育（下旬）
職業教育（下旬）
직업교육（하순）
Zhongdengzhiyejiaoyu (lilun)
2015年
10期
67-69
,共3页
中美教育%差异%创新教育%启示
中美教育%差異%創新教育%啟示
중미교육%차이%창신교육%계시
本文通过对比分析中美教育观念、教学目标、教学方法和学生学习过程的差异对学生创新能力和创新思维的影响，启示我国高职教育应走层次化、个性化的发展道路；教师要转变教学观念和改进教学方法，创造良好的课堂氛围，大力培养学生的问题意识和创新意识；要营造良好的创新实践环境，强化学生创新能力培养。
本文通過對比分析中美教育觀唸、教學目標、教學方法和學生學習過程的差異對學生創新能力和創新思維的影響，啟示我國高職教育應走層次化、箇性化的髮展道路；教師要轉變教學觀唸和改進教學方法，創造良好的課堂氛圍，大力培養學生的問題意識和創新意識；要營造良好的創新實踐環境，彊化學生創新能力培養。
본문통과대비분석중미교육관념、교학목표、교학방법화학생학습과정적차이대학생창신능력화창신사유적영향，계시아국고직교육응주층차화、개성화적발전도로；교사요전변교학관념화개진교학방법，창조량호적과당분위，대력배양학생적문제의식화창신의식；요영조량호적창신실천배경，강화학생창신능력배양。
