文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
10期
71-71,72
,共2页
阅读教学%解读文本%策略
閱讀教學%解讀文本%策略
열독교학%해독문본%책략
阅读教学，首先是阅读，然后才是教学。作为教师，我们很有必要冷静下来，认真思考一下：怎样才能根据自己的实际情况，根据学生的实际情况，在原有教育理念的基础上改革和创新？就阅读教学而言，摆在我们面前的是如何解读文本的课题研究？
閱讀教學，首先是閱讀，然後纔是教學。作為教師，我們很有必要冷靜下來，認真思攷一下：怎樣纔能根據自己的實際情況，根據學生的實際情況，在原有教育理唸的基礎上改革和創新？就閱讀教學而言，襬在我們麵前的是如何解讀文本的課題研究？
열독교학，수선시열독，연후재시교학。작위교사，아문흔유필요랭정하래，인진사고일하：즘양재능근거자기적실제정황，근거학생적실제정황，재원유교육이념적기출상개혁화창신？취열독교학이언，파재아문면전적시여하해독문본적과제연구？
