CAJ | 학술논문

目的：探讨微课在健康评估实验教学中的作用。方法通过整群抽样的方法选取莆田学院护理专业2012级286名学生，随机分为两组，一组为对照组即传统教学方法组，另一组为试验组即微课教学法和传统教学方法相结合，通过调查问卷和成绩测试对两组的教学效果进行评价。结果试验组在学习态度、自主学习能力、学习效率、实验课成绩及期末总成绩明显优于传统教学组。两组差异具有统计学意义（ P ＜0．05）。结论在健康评估实验中应用微课满足了学生个性化、自主化学习需求，提高了健康评估实验的教学质量及学生的学习兴趣，丰富了健康评估实验资源库及教学手段。
목적：탐토미과재건강평고실험교학중적작용。방법통과정군추양적방법선취보전학원호리전업2012급286명학생，수궤분위량조，일조위대조조즉전통교학방법조，령일조위시험조즉미과교학법화전통교학방법상결합，통과조사문권화성적측시대량조적교학효과진행평개。결과시험조재학습태도、자주학습능력、학습효솔、실험과성적급기말총성적명현우우전통교학조。량조차이구유통계학의의（ P ＜0．05）。결론재건강평고실험중응용미과만족료학생개성화、자주화학습수구，제고료건강평고실험적교학질량급학생적학습흥취，봉부료건강평고실험자원고급교학수단。