文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
10期
27-27
,共1页
小学数学%新课改%走进
小學數學%新課改%走進
소학수학%신과개%주진
《新课标数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。”而数学知识的一个重要特点是具有抽象性，低年纪的学生思维处于以形象思维为主的阶段，要使学生理解概念单凭教师的语言阐述，那是达不到要求的。因此，在数学教学活动中，教师应该给学生操作材料，让学生在操作中体验，在操作中感悟，从而发展思维，培养数学能力。
《新課標數學課程標準》指齣：“有效的數學學習活動不能單純的依賴模倣與記憶，動手實踐、自主探索與閤作交流，是學生學習數學的重要方式。”而數學知識的一箇重要特點是具有抽象性，低年紀的學生思維處于以形象思維為主的階段，要使學生理解概唸單憑教師的語言闡述，那是達不到要求的。因此，在數學教學活動中，教師應該給學生操作材料，讓學生在操作中體驗，在操作中感悟，從而髮展思維，培養數學能力。
《신과표수학과정표준》지출：“유효적수학학습활동불능단순적의뢰모방여기억，동수실천、자주탐색여합작교류，시학생학습수학적중요방식。”이수학지식적일개중요특점시구유추상성，저년기적학생사유처우이형상사유위주적계단，요사학생리해개념단빙교사적어언천술，나시체불도요구적。인차，재수학교학활동중，교사응해급학생조작재료，양학생재조작중체험，재조작중감오，종이발전사유，배양수학능력。
