文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
10期
20-20
,共1页
评价%教学%运用
評價%教學%運用
평개%교학%운용
新课程标准也提出了新的教育评价观：“评价不止是甄别，选拔，更重要的是为了促进被评价者的发展。”是的，评价，重在激励、唤醒、鼓舞，让我们的学生在教学过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，评价，它为我们的数学教学开创了“别有洞天”的新境界。
新課程標準也提齣瞭新的教育評價觀：“評價不止是甄彆，選拔，更重要的是為瞭促進被評價者的髮展。”是的，評價，重在激勵、喚醒、鼓舞，讓我們的學生在教學過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，評價，它為我們的數學教學開創瞭“彆有洞天”的新境界。
신과정표준야제출료신적교육평개관：“평개불지시견별，선발，경중요적시위료촉진피평개자적발전。”시적，평개，중재격려、환성、고무，양아문적학생재교학과정중불단체험진보여성공，인식자아，건립자신，평개，타위아문적수학교학개창료“별유동천”적신경계。
