当代体育科技
噹代體育科技
당대체육과기
Contemporary Sports Technology
2015年
21期
253-254
,共2页
体育生活方式%学校体育课程%评价标准%特征分析
體育生活方式%學校體育課程%評價標準%特徵分析
체육생활방식%학교체육과정%평개표준%특정분석
该文在后现代主义课程理论、杜威"教育即生活"等多学科教育理论的基础上,借鉴美国等体育概念课程定义,从体育生活化视角下对学校体育教学课程标准评价进行研究,指出在新时期应:以促进学生体育生活方式形成课程目标,体育课程评价标准应由体育学科知识、运动技能、情境兴趣、合理期望价值、自由支配和管理体育活动等多方面来构成,从而实现真正体育生活方式意义上的体育课程评价标准.
該文在後現代主義課程理論、杜威"教育即生活"等多學科教育理論的基礎上,藉鑒美國等體育概唸課程定義,從體育生活化視角下對學校體育教學課程標準評價進行研究,指齣在新時期應:以促進學生體育生活方式形成課程目標,體育課程評價標準應由體育學科知識、運動技能、情境興趣、閤理期望價值、自由支配和管理體育活動等多方麵來構成,從而實現真正體育生活方式意義上的體育課程評價標準.
해문재후현대주의과정이론、두위"교육즉생활"등다학과교육이론적기출상,차감미국등체육개념과정정의,종체육생활화시각하대학교체육교학과정표준평개진행연구,지출재신시기응:이촉진학생체육생활방식형성과정목표,체육과정평개표준응유체육학과지식、운동기능、정경흥취、합리기망개치、자유지배화관리체육활동등다방면래구성,종이실현진정체육생활방식의의상적체육과정평개표준.
