当代体育科技
噹代體育科技
당대체육과기
Contemporary Sports Technology
2015年
20期
60-61
,共2页
体育教学%说课%科研%理论
體育教學%說課%科研%理論
체육교학%설과%과연%이론
说课是指教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,通过说课可以提升教师的科研水平、理论水平,进而指导教学实践.相对于上课,说课具有较高的理论性和科研性,但在高校体育教学中,“重教轻研”是普遍存在的现象,这导致说课过程中存在很多问题.文章结合作者参与的说课活动,总结发现的一些问题,如脱离教材、过于模极化、学情分析不到位等,对这些现象分析原因并提出相应的对策,认为加强学习理论知识、提高语言表达能力、现场示范和多媒体相结合等手段可以提高体育教师的说课水平.
說課是指教師口頭錶述具體課題的教學設想及其理論依據,通過說課可以提升教師的科研水平、理論水平,進而指導教學實踐.相對于上課,說課具有較高的理論性和科研性,但在高校體育教學中,“重教輕研”是普遍存在的現象,這導緻說課過程中存在很多問題.文章結閤作者參與的說課活動,總結髮現的一些問題,如脫離教材、過于模極化、學情分析不到位等,對這些現象分析原因併提齣相應的對策,認為加彊學習理論知識、提高語言錶達能力、現場示範和多媒體相結閤等手段可以提高體育教師的說課水平.
설과시지교사구두표술구체과제적교학설상급기이론의거,통과설과가이제승교사적과연수평、이론수평,진이지도교학실천.상대우상과,설과구유교고적이론성화과연성,단재고교체육교학중,“중교경연”시보편존재적현상,저도치설과과정중존재흔다문제.문장결합작자삼여적설과활동,총결발현적일사문제,여탈리교재、과우모겁화、학정분석불도위등,대저사현상분석원인병제출상응적대책,인위가강학습이론지식、제고어언표체능력、현장시범화다매체상결합등수단가이제고체육교사적설과수평.
