当代体育科技
噹代體育科技
당대체육과기
Contemporary Sports Technology
2015年
20期
107-108
,共2页
高职院校%选修课%多元化%评价体系
高職院校%選脩課%多元化%評價體繫
고직원교%선수과%다원화%평개체계
为使对学生体育课学习的评价体系能够真正起到激励学生学习的目的,主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及教学实践法等研究方法,研究了体育选修课多元化学习评价体系,确立了以教师评价为主,学生自评、互评相结合,过程性评价和终结性评价相结合的,包括专项运动技术技能、体育理论、学习态度及考勤、身体素质、进步程度、合作能力、情意表达等指标在内的多元化评价体系.该评价体系更能反映“健康第一“以人为本”为指导思想,以及“立足过程,促进发展”为理念.
為使對學生體育課學習的評價體繫能夠真正起到激勵學生學習的目的,主要運用文獻資料法、問捲調查法、數理統計法以及教學實踐法等研究方法,研究瞭體育選脩課多元化學習評價體繫,確立瞭以教師評價為主,學生自評、互評相結閤,過程性評價和終結性評價相結閤的,包括專項運動技術技能、體育理論、學習態度及攷勤、身體素質、進步程度、閤作能力、情意錶達等指標在內的多元化評價體繫.該評價體繫更能反映“健康第一“以人為本”為指導思想,以及“立足過程,促進髮展”為理唸.
위사대학생체육과학습적평개체계능구진정기도격려학생학습적목적,주요운용문헌자료법、문권조사법、수리통계법이급교학실천법등연구방법,연구료체육선수과다원화학습평개체계,학립료이교사평개위주,학생자평、호평상결합,과정성평개화종결성평개상결합적,포괄전항운동기술기능、체육이론、학습태도급고근、신체소질、진보정도、합작능력、정의표체등지표재내적다원화평개체계.해평개체계경능반영“건강제일“이인위본”위지도사상,이급“립족과정,촉진발전”위이념.
