青年时代
青年時代
청년시대
Youth Times
2015年
20期
275-275
,共1页
历史教学%德育%社会功效
歷史教學%德育%社會功效
역사교학%덕육%사회공효
历史学具体生动，其在汲取他时代和他民族经验教训的基础上，对行动的裁决和对人生的设计的德育功效是其他科学无法替代的，所以它是道德教育最理想、最有效的载体。我们应该把德育工作放在学校工作的首位，坚持“课课有德育，人人是德育工作者”的思想路线，在课堂上不断地渗透对学生的德育教育。
歷史學具體生動，其在伋取他時代和他民族經驗教訓的基礎上，對行動的裁決和對人生的設計的德育功效是其他科學無法替代的，所以它是道德教育最理想、最有效的載體。我們應該把德育工作放在學校工作的首位，堅持“課課有德育，人人是德育工作者”的思想路線，在課堂上不斷地滲透對學生的德育教育。
역사학구체생동，기재급취타시대화타민족경험교훈적기출상，대행동적재결화대인생적설계적덕육공효시기타과학무법체대적，소이타시도덕교육최이상、최유효적재체。아문응해파덕육공작방재학교공작적수위，견지“과과유덕육，인인시덕육공작자”적사상로선，재과당상불단지삼투대학생적덕육교육。
