亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
32期
264
,共1页
数学课堂%追问%艺术
數學課堂%追問%藝術
수학과당%추문%예술
追问是解决课堂理答中一种常见的方式.有艺术的追问需要教师问在关键处,追在恰当时,教师有效的追问能把教学活动引向深入、智慧生成,达到演绎精彩课堂的目的.
追問是解決課堂理答中一種常見的方式.有藝術的追問需要教師問在關鍵處,追在恰噹時,教師有效的追問能把教學活動引嚮深入、智慧生成,達到縯繹精綵課堂的目的.
추문시해결과당리답중일충상견적방식.유예술적추문수요교사문재관건처,추재흡당시,교사유효적추문능파교학활동인향심입、지혜생성,체도연역정채과당적목적.
