时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
20期
238-238
,共1页
小学数学%课堂教学%教学策略%有效教学%情感教学
小學數學%課堂教學%教學策略%有效教學%情感教學
소학수학%과당교학%교학책략%유효교학%정감교학
有效教学作为教师教学的终极目标,已经得到广大教育工作者的一致认可。但是据调查,我国小学数学课堂教学的效果却不容乐观,多表现为低效或无效教学,导致这种情况的原因有哪些?有效教学又该如何开展?教学策略又有哪些呢?本文就从以下几个方面简单论述一下。
有效教學作為教師教學的終極目標,已經得到廣大教育工作者的一緻認可。但是據調查,我國小學數學課堂教學的效果卻不容樂觀,多錶現為低效或無效教學,導緻這種情況的原因有哪些?有效教學又該如何開展?教學策略又有哪些呢?本文就從以下幾箇方麵簡單論述一下。
유효교학작위교사교학적종겁목표,이경득도엄대교육공작자적일치인가。단시거조사,아국소학수학과당교학적효과각불용악관,다표현위저효혹무효교학,도치저충정황적원인유나사?유효교학우해여하개전?교학책략우유나사니?본문취종이하궤개방면간단논술일하。