CAJ | 학술논문

全球教育所存在的教育资金短缺及资金使用效率低下问题的关键，是没有认清教育具有“多主体参与链式生态”规律，也没有认清与之相匹配的金融动力正是股性学生金融或者“分成制教育金融”。因为，社会股权投资人在“风险共担、利益共享”机制的激励下，将会在学生潜能最大化挖掘方面做出前所未有的贡献。本文基于教育金融合约的独有特征，考察了分成制教育金融合约所应担负的功能，据此构建了教育金融合约定价的评价指标，为分成模型的构建提供了基础。
전구교육소존재적교육자금단결급자금사용효솔저하문제적관건，시몰유인청교육구유“다주체삼여련식생태”규률，야몰유인청여지상필배적금융동력정시고성학생금융혹자“분성제교육금융”。인위，사회고권투자인재“풍험공담、이익공향”궤제적격려하，장회재학생잠능최대화알굴방면주출전소미유적공헌。본문기우교육금융합약적독유특정，고찰료분성제교육금융합약소응담부적공능，거차구건료교육금융합약정개적평개지표，위분성모형적구건제공료기출。