教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
Educational Practice & Research
2015年
24期
55-56
,共2页
初中学生%认知规律%历史课程%图文教学
初中學生%認知規律%歷史課程%圖文教學
초중학생%인지규률%역사과정%도문교학
尽管初中生的思维已逐步形成以抽象逻辑思维为主导方式,但有时其思维中的具体形象的成分还是会起重要作用,初中生的思维也经常受到这些具体形象的影响.教学中,教师要根据教材插图、文字的不同关系,进行相应的图文教学.
儘管初中生的思維已逐步形成以抽象邏輯思維為主導方式,但有時其思維中的具體形象的成分還是會起重要作用,初中生的思維也經常受到這些具體形象的影響.教學中,教師要根據教材插圖、文字的不同關繫,進行相應的圖文教學.
진관초중생적사유이축보형성이추상라집사유위주도방식,단유시기사유중적구체형상적성분환시회기중요작용,초중생적사유야경상수도저사구체형상적영향.교학중,교사요근거교재삽도、문자적불동관계,진행상응적도문교학.
