课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS Teachers’ Version
2015年
11期
32-33
,共2页
英语%自主学习%初中学生%有效教学
英語%自主學習%初中學生%有效教學
영어%자주학습%초중학생%유효교학
传统英语教学存在"哑巴英语""聋子英语"等问题,无法适应时代发展的要求.英语作为一门语言学科,是交际的工具,培养学生的自主学习能力,对于英语教学具有重要的现实意义.本文从情境创设和网络教学两个角度,探讨了引导学生自主学习的教学策略. 一是根据学生的兴趣和需要,营造形象直观的教学情境,使学生的学习活动始终处于真实语境之中,实现学生的主动学习;二是利用网络上丰富的信息资源、友好多样的互动方式、便利的多方交互等优势,帮助学生利用信息技术手段,通过个人积极探索,与同学之间合作努力,将自己的合作成果及时共享,构建个人的知识结构,真正成为英语学习的主人.
傳統英語教學存在"啞巴英語""聾子英語"等問題,無法適應時代髮展的要求.英語作為一門語言學科,是交際的工具,培養學生的自主學習能力,對于英語教學具有重要的現實意義.本文從情境創設和網絡教學兩箇角度,探討瞭引導學生自主學習的教學策略. 一是根據學生的興趣和需要,營造形象直觀的教學情境,使學生的學習活動始終處于真實語境之中,實現學生的主動學習;二是利用網絡上豐富的信息資源、友好多樣的互動方式、便利的多方交互等優勢,幫助學生利用信息技術手段,通過箇人積極探索,與同學之間閤作努力,將自己的閤作成果及時共享,構建箇人的知識結構,真正成為英語學習的主人.
전통영어교학존재"아파영어""롱자영어"등문제,무법괄응시대발전적요구.영어작위일문어언학과,시교제적공구,배양학생적자주학습능력,대우영어교학구유중요적현실의의.본문종정경창설화망락교학량개각도,탐토료인도학생자주학습적교학책략. 일시근거학생적흥취화수요,영조형상직관적교학정경,사학생적학습활동시종처우진실어경지중,실현학생적주동학습;이시이용망락상봉부적신식자원、우호다양적호동방식、편리적다방교호등우세,방조학생이용신식기술수단,통과개인적겁탐색,여동학지간합작노력,장자기적합작성과급시공향,구건개인적지식결구,진정성위영어학습적주인.
