河北工程大学学报(社会科学版)
河北工程大學學報(社會科學版)
하북공정대학학보(사회과학판)
Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition)
2015年
3期
92-94
,共3页
网络%ESP%自主性
網絡%ESP%自主性
망락%ESP%자주성
internet%ESP%learner autonomy
常规的专门用途英语(ESP)教学忽视了学生自主能力的培养,而网络活动能够结合 ESP课程目标,以学生为中心,提供真实的学习资源和学习任务、帮助学生加工和建构知识、激发学生的动机和培养学生的学习策略,从而促进提高学生学习自主性。
常規的專門用途英語(ESP)教學忽視瞭學生自主能力的培養,而網絡活動能夠結閤 ESP課程目標,以學生為中心,提供真實的學習資源和學習任務、幫助學生加工和建構知識、激髮學生的動機和培養學生的學習策略,從而促進提高學生學習自主性。
상규적전문용도영어(ESP)교학홀시료학생자주능력적배양,이망락활동능구결합 ESP과정목표,이학생위중심,제공진실적학습자원화학습임무、방조학생가공화건구지식、격발학생적동궤화배양학생적학습책략,종이촉진제고학생학습자주성。
The traditional ESP teaching neglects the cultivation of students’ ability of making self-managed study, while the student-centered internet activities, combined with ESP course target, can offer authentic learning resources and tasks to help the students process and construct knowledge, stir the students’ motivation and develop their learning strategies, with which the self-managed study ability of the students can be greatly improved.