教育界
教育界
교육계
Education Circle
2015年
27期
74-74
,共1页
线性代数%经典教程%学风建设%考核模式
線性代數%經典教程%學風建設%攷覈模式
선성대수%경전교정%학풍건설%고핵모식
在《线性代数》教学中常出现学生“会做题，不理解”的现象。为此，本文提出要从教材、学风建设、教学要求、考核模式等四个方面着手，着重培养学生的思考和应用能力，使线性代数成为学习后继课程和生产实践的有力工具。。
在《線性代數》教學中常齣現學生“會做題，不理解”的現象。為此，本文提齣要從教材、學風建設、教學要求、攷覈模式等四箇方麵著手，著重培養學生的思攷和應用能力，使線性代數成為學習後繼課程和生產實踐的有力工具。。
재《선성대수》교학중상출현학생“회주제，불리해”적현상。위차，본문제출요종교재、학풍건설、교학요구、고핵모식등사개방면착수，착중배양학생적사고화응용능력，사선성대수성위학습후계과정화생산실천적유력공구。。
