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Wenli Daohang
2015年
10期
14-14
,共1页
小学数学%教学之感
小學數學%教學之感
소학수학%교학지감
在国家《数学课程标准》(实验稿)》中要求:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。同时提出:“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”如今建设高素质的教师队伍,教师必须转变传统的教育观念,树立符合时代要求的新的教育观念。
在國傢《數學課程標準》(實驗稿)》中要求:“人人學有價值的數學;人人都能穫得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的髮展”。同時提齣:“數學學習應噹是現實的、有意義的、富有挑戰性的,有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動,動手實踐、自主探索與閤作交流是學生學習數學的重要方式”《國務院關于基礎教育改革與髮展的決定》指齣:“建設一支高素質的教師隊伍是扎實推進素質教育的關鍵。”如今建設高素質的教師隊伍,教師必鬚轉變傳統的教育觀唸,樹立符閤時代要求的新的教育觀唸。
재국가《수학과정표준》(실험고)》중요구:“인인학유개치적수학;인인도능획득필수적수학;불동적인재수학상득도불동적발전”。동시제출:“수학학습응당시현실적、유의의적、부유도전성적,유리우학생주동지진행관찰、실험、시측、험증、추리여교류등수학활동,동수실천、자주탐색여합작교류시학생학습수학적중요방식”《국무원관우기출교육개혁여발전적결정》지출:“건설일지고소질적교사대오시찰실추진소질교육적관건。”여금건설고소질적교사대오,교사필수전변전통적교육관념,수립부합시대요구적신적교육관념。