新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
30期
93
,共1页
医学生%教学%模块教学法%优势
醫學生%教學%模塊教學法%優勢
의학생%교학%모괴교학법%우세
目的:分析医学生教学应用模块式教学法的优势.方法:选取80例医学院学生作为具体的研究对象,随机进行分组,对照组为40例,研究组为40例,给予对照组一般常规教学法,给予研究组模块式教学法,分析对比两组学生学期结束后在理论知识、技术操作、病例诊断准确率方面的得分.结果:给予两种不同的教学方法后,对照组在理论知识、技术操作、病例诊断准确率方面的得分分别为(74.5±4.5)、(76.8±4.1)、(87.5%),研究组分别为(86.3±3.5)、(86.3±3.5)、(97.5%).研究组不管是在理论知识、技术操作、病例诊断准确率方面的得分均高于对照组,组间数据对比差异明显,(P<0.05)具有统计学意义.讨论:对医学院学生采用模块式教学法,教学效果显著,进一步提高了学生学习的积极性,值得推广.
目的:分析醫學生教學應用模塊式教學法的優勢.方法:選取80例醫學院學生作為具體的研究對象,隨機進行分組,對照組為40例,研究組為40例,給予對照組一般常規教學法,給予研究組模塊式教學法,分析對比兩組學生學期結束後在理論知識、技術操作、病例診斷準確率方麵的得分.結果:給予兩種不同的教學方法後,對照組在理論知識、技術操作、病例診斷準確率方麵的得分分彆為(74.5±4.5)、(76.8±4.1)、(87.5%),研究組分彆為(86.3±3.5)、(86.3±3.5)、(97.5%).研究組不管是在理論知識、技術操作、病例診斷準確率方麵的得分均高于對照組,組間數據對比差異明顯,(P<0.05)具有統計學意義.討論:對醫學院學生採用模塊式教學法,教學效果顯著,進一步提高瞭學生學習的積極性,值得推廣.
목적:분석의학생교학응용모괴식교학법적우세.방법:선취80례의학원학생작위구체적연구대상,수궤진행분조,대조조위40례,연구조위40례,급여대조조일반상규교학법,급여연구조모괴식교학법,분석대비량조학생학기결속후재이론지식、기술조작、병례진단준학솔방면적득분.결과:급여량충불동적교학방법후,대조조재이론지식、기술조작、병례진단준학솔방면적득분분별위(74.5±4.5)、(76.8±4.1)、(87.5%),연구조분별위(86.3±3.5)、(86.3±3.5)、(97.5%).연구조불관시재이론지식、기술조작、병례진단준학솔방면적득분균고우대조조,조간수거대비차이명현,(P<0.05)구유통계학의의.토론:대의학원학생채용모괴식교학법,교학효과현저,진일보제고료학생학습적적겁성,치득추엄.
