小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
29期
42-43
,共2页
数学教学%学生%个性分析%有效措施%课堂生成%插嘴
數學教學%學生%箇性分析%有效措施%課堂生成%插嘴
수학교학%학생%개성분석%유효조시%과당생성%삽취
课堂上学生的插嘴是一个普遍现象,只有了解学生的个性特点,教师才能在教学中真正做到有的放矢,营造平等、民主的氛围,使学生真正获得所学知识.数学教学中,学生的插嘴是课堂生成的有利资源,教师要有足够的耐心,让学生说下去并给予适当的指导,使他们改变这种随意的习惯,明白课堂的秩序,从而借助学生的插嘴演绎精彩纷呈的动态课堂.
課堂上學生的插嘴是一箇普遍現象,隻有瞭解學生的箇性特點,教師纔能在教學中真正做到有的放矢,營造平等、民主的氛圍,使學生真正穫得所學知識.數學教學中,學生的插嘴是課堂生成的有利資源,教師要有足夠的耐心,讓學生說下去併給予適噹的指導,使他們改變這種隨意的習慣,明白課堂的秩序,從而藉助學生的插嘴縯繹精綵紛呈的動態課堂.
과당상학생적삽취시일개보편현상,지유료해학생적개성특점,교사재능재교학중진정주도유적방시,영조평등、민주적분위,사학생진정획득소학지식.수학교학중,학생적삽취시과당생성적유리자원,교사요유족구적내심,양학생설하거병급여괄당적지도,사타문개변저충수의적습관,명백과당적질서,종이차조학생적삽취연역정채분정적동태과당.
