小学教学参考
小學教學參攷
소학교학삼고
Reference for Primary School Teaching
2015年
28期
38
,共1页
语文课堂%支架式%实践
語文課堂%支架式%實踐
어문과당%지가식%실천
教师在了解学情、分析文本的基础上,有针对性地搭建各种支架,让学生自主地完成语文知识学习和技能掌握,这是语文教学追求的最高目标. 在教学中,教师要为学生提供背景支架、方法支架、感官支架、实践支架等,让学生理解、体验、领悟课文内容,学会自主学习.
教師在瞭解學情、分析文本的基礎上,有針對性地搭建各種支架,讓學生自主地完成語文知識學習和技能掌握,這是語文教學追求的最高目標. 在教學中,教師要為學生提供揹景支架、方法支架、感官支架、實踐支架等,讓學生理解、體驗、領悟課文內容,學會自主學習.
교사재료해학정、분석문본적기출상,유침대성지탑건각충지가,양학생자주지완성어문지식학습화기능장악,저시어문교학추구적최고목표. 재교학중,교사요위학생제공배경지가、방법지가、감관지가、실천지가등,양학생리해、체험、령오과문내용,학회자주학습.
