语文教学通讯·A刊
語文教學通訊·A刊
어문교학통신·A간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
9期
56-59
,共4页
借鉴化用%写作智慧%对话作者%文韵书香
藉鑒化用%寫作智慧%對話作者%文韻書香
차감화용%사작지혜%대화작자%문운서향
读写结合,其基本思维是读写互逆,但需找准教学结合点.借鉴佳句慧语,重在推陈出新甚至浑然天成;化用高端素材,讲求内容丰富、思想独立、贴近学生心灵.提炼写作智慧,迁移技法才思,引导学生不仅仅整体感知文章写什么,还要体悟作者为什么这样写,并适当学习作者的写作艺术.对话作者思想,丰富人生情感,旨在说明在高中生思维能力形成与思想成长时期,对话作者将有助于其形成正确的人生观、价值观、世界观,还原读写的本真.
讀寫結閤,其基本思維是讀寫互逆,但需找準教學結閤點.藉鑒佳句慧語,重在推陳齣新甚至渾然天成;化用高耑素材,講求內容豐富、思想獨立、貼近學生心靈.提煉寫作智慧,遷移技法纔思,引導學生不僅僅整體感知文章寫什麽,還要體悟作者為什麽這樣寫,併適噹學習作者的寫作藝術.對話作者思想,豐富人生情感,旨在說明在高中生思維能力形成與思想成長時期,對話作者將有助于其形成正確的人生觀、價值觀、世界觀,還原讀寫的本真.
독사결합,기기본사유시독사호역,단수조준교학결합점.차감가구혜어,중재추진출신심지혼연천성;화용고단소재,강구내용봉부、사상독립、첩근학생심령.제련사작지혜,천이기법재사,인도학생불부부정체감지문장사십요,환요체오작자위십요저양사,병괄당학습작자적사작예술.대화작자사상,봉부인생정감,지재설명재고중생사유능력형성여사상성장시기,대화작자장유조우기형성정학적인생관、개치관、세계관,환원독사적본진.
