时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
17期
193
,共1页
素质教育%历史教育%人物历史教学%讲故事方法
素質教育%歷史教育%人物歷史教學%講故事方法
소질교육%역사교육%인물역사교학%강고사방법
近年来,素质教育不断深入,历史教育的价值和功能也引起人们的普遍关注.在此基础上,人物历史教学也成为人们关注的焦点.人物历史教学涉及很多方面,包括道德的教育、人格的塑造以及引导学生正确评价历史人物等.本文通过介绍讲故事的方法,进行人物历史教学的探讨.本文以高中历史教学为例,分析了人物历史教学的特点以及现状,然后介绍了讲故事方法进行人物历史教学的要点.通过本文的分析探讨,希望为相关人员提供借鉴和参考.
近年來,素質教育不斷深入,歷史教育的價值和功能也引起人們的普遍關註.在此基礎上,人物歷史教學也成為人們關註的焦點.人物歷史教學涉及很多方麵,包括道德的教育、人格的塑造以及引導學生正確評價歷史人物等.本文通過介紹講故事的方法,進行人物歷史教學的探討.本文以高中歷史教學為例,分析瞭人物歷史教學的特點以及現狀,然後介紹瞭講故事方法進行人物歷史教學的要點.通過本文的分析探討,希望為相關人員提供藉鑒和參攷.
근년래,소질교육불단심입,역사교육적개치화공능야인기인문적보편관주.재차기출상,인물역사교학야성위인문관주적초점.인물역사교학섭급흔다방면,포괄도덕적교육、인격적소조이급인도학생정학평개역사인물등.본문통과개소강고사적방법,진행인물역사교학적탐토.본문이고중역사교학위례,분석료인물역사교학적특점이급현상,연후개소료강고사방법진행인물역사교학적요점.통과본문적분석탐토,희망위상관인원제공차감화삼고.
