时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2015年
17期
239
,共1页
高职班主任%情感教育%班级管理%科学型
高職班主任%情感教育%班級管理%科學型
고직반주임%정감교육%반급관리%과학형
新的形势下,高职教育及高职班主任工作出现了新的变化,对班主任管理工作提出了更高的要求,通过情感教育,了解学情,关注每一个学生,用欣赏的眼光看待学生,通过合适的班级管理,充分发挥学生的主动管理班级积极性,通过班主任自身的言传身教,感染学生.以学生为本,树立三育人的理念,全面提高学生的综合素质和能力.
新的形勢下,高職教育及高職班主任工作齣現瞭新的變化,對班主任管理工作提齣瞭更高的要求,通過情感教育,瞭解學情,關註每一箇學生,用訢賞的眼光看待學生,通過閤適的班級管理,充分髮揮學生的主動管理班級積極性,通過班主任自身的言傳身教,感染學生.以學生為本,樹立三育人的理唸,全麵提高學生的綜閤素質和能力.
신적형세하,고직교육급고직반주임공작출현료신적변화,대반주임관리공작제출료경고적요구,통과정감교육,료해학정,관주매일개학생,용흔상적안광간대학생,통과합괄적반급관리,충분발휘학생적주동관리반급적겁성,통과반주임자신적언전신교,감염학생.이학생위본,수립삼육인적이념,전면제고학생적종합소질화능력.
