语文教学通讯·A刊
語文教學通訊·A刊
어문교학통신·A간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2015年
10期
54-56
,共3页
《说书人》%散文笔法%文体创新
《說書人》%散文筆法%文體創新
《설서인》%산문필법%문체창신
教材要求探究《说书人》的散文笔法,学生找不到抓手,教参、教师也说不到点子上.从"我"与读者的距离、有头尾无过程的情节、回述型叙述的反思特质及师陀文体创新的自然体现这几个维度进行探析,当是把握其散文笔法的有效路径.
教材要求探究《說書人》的散文筆法,學生找不到抓手,教參、教師也說不到點子上.從"我"與讀者的距離、有頭尾無過程的情節、迴述型敘述的反思特質及師陀文體創新的自然體現這幾箇維度進行探析,噹是把握其散文筆法的有效路徑.
교재요구탐구《설서인》적산문필법,학생조불도조수,교삼、교사야설불도점자상.종"아"여독자적거리、유두미무과정적정절、회술형서술적반사특질급사타문체창신적자연체현저궤개유도진행탐석,당시파악기산문필법적유효로경.
