新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2015年
9期
38
,共1页
情感交流%信息技术%教学%激活
情感交流%信息技術%教學%激活
정감교류%신식기술%교학%격활
在教学中发现随着信息课程的深入,学生对信息课的热情会慢慢减弱,于是开始反思问题所在、如何解决. 发现传统的信息教学模式使师生关系冷漠,和学生之间没有情感交流,导致学生上信息课只想玩,不想学. 于是教师开始在教学中将情感教育渗透进信息课堂,让学生真正喜欢上信息课,而不是只喜欢在信息课玩游戏. 从机房常规管理、教学活动的设计以及后进生的帮扶三个方面注入情感教育,拉近师生距离,促进师生情感交流,从而调动学生学习信息技术的积极性,使学生乐于学习,并取得预期的效果.
在教學中髮現隨著信息課程的深入,學生對信息課的熱情會慢慢減弱,于是開始反思問題所在、如何解決. 髮現傳統的信息教學模式使師生關繫冷漠,和學生之間沒有情感交流,導緻學生上信息課隻想玩,不想學. 于是教師開始在教學中將情感教育滲透進信息課堂,讓學生真正喜歡上信息課,而不是隻喜歡在信息課玩遊戲. 從機房常規管理、教學活動的設計以及後進生的幫扶三箇方麵註入情感教育,拉近師生距離,促進師生情感交流,從而調動學生學習信息技術的積極性,使學生樂于學習,併取得預期的效果.
재교학중발현수착신식과정적심입,학생대신식과적열정회만만감약,우시개시반사문제소재、여하해결. 발현전통적신식교학모식사사생관계랭막,화학생지간몰유정감교류,도치학생상신식과지상완,불상학. 우시교사개시재교학중장정감교육삼투진신식과당,양학생진정희환상신식과,이불시지희환재신식과완유희. 종궤방상규관리、교학활동적설계이급후진생적방부삼개방면주입정감교육,랍근사생거리,촉진사생정감교류,종이조동학생학습신식기술적적겁성,사학생악우학습,병취득예기적효과.
