中国医药指南
中國醫藥指南
중국의약지남
Guide of China Medicine
2015年
28期
229-229,230
,共2页
健康教育%脑出血%护理实施
健康教育%腦齣血%護理實施
건강교육%뇌출혈%호리실시
目的：探讨健康教育在脑出血患者护理中的实施效果。方法选择我院神经内科2013年8月至2014年8月收治的240例脑出血患者为研究对象，将其随机分为观察组与对照组，每组各120例。对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予系统性的健康教育，分别采取Barthel指数、焦虑自评量表（SAS）对患者干预前后的日常生活能力及心理健康程度进行评价，组间采取统计分析对比。结果观察组Barthel指数评分由干预前的（38.2±8.4）分变为干预后的（61.7±9.6）分，SAS评分由干预前的（56.8±10.2）分变为干预后的（40.4±9.6）分；对照组Barthel指数评分由干预前的（39.1±8.1）分变为干预后的（50.4±10.3）分，SAS评分由干预前的（57.1±10.6）分变为干预后的（52.3±9.5）分，观察组干预后的Barthel指数评分和SAS评分均明显优于对照组，且较干预前改善明显，差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论在脑出血患者护理工作中系统化地实施健康教育能显著改善患者的生活能力和心理健康状况，有利于病后康复。
目的：探討健康教育在腦齣血患者護理中的實施效果。方法選擇我院神經內科2013年8月至2014年8月收治的240例腦齣血患者為研究對象，將其隨機分為觀察組與對照組，每組各120例。對照組給予常規護理，觀察組在此基礎上給予繫統性的健康教育，分彆採取Barthel指數、焦慮自評量錶（SAS）對患者榦預前後的日常生活能力及心理健康程度進行評價，組間採取統計分析對比。結果觀察組Barthel指數評分由榦預前的（38.2±8.4）分變為榦預後的（61.7±9.6）分，SAS評分由榦預前的（56.8±10.2）分變為榦預後的（40.4±9.6）分；對照組Barthel指數評分由榦預前的（39.1±8.1）分變為榦預後的（50.4±10.3）分，SAS評分由榦預前的（57.1±10.6）分變為榦預後的（52.3±9.5）分，觀察組榦預後的Barthel指數評分和SAS評分均明顯優于對照組，且較榦預前改善明顯，差異均有統計學意義（P＜0.01）。結論在腦齣血患者護理工作中繫統化地實施健康教育能顯著改善患者的生活能力和心理健康狀況，有利于病後康複。
목적：탐토건강교육재뇌출혈환자호리중적실시효과。방법선택아원신경내과2013년8월지2014년8월수치적240례뇌출혈환자위연구대상，장기수궤분위관찰조여대조조，매조각120례。대조조급여상규호리，관찰조재차기출상급여계통성적건강교육，분별채취Barthel지수、초필자평량표（SAS）대환자간예전후적일상생활능력급심리건강정도진행평개，조간채취통계분석대비。결과관찰조Barthel지수평분유간예전적（38.2±8.4）분변위간예후적（61.7±9.6）분，SAS평분유간예전적（56.8±10.2）분변위간예후적（40.4±9.6）분；대조조Barthel지수평분유간예전적（39.1±8.1）분변위간예후적（50.4±10.3）분，SAS평분유간예전적（57.1±10.6）분변위간예후적（52.3±9.5）분，관찰조간예후적Barthel지수평분화SAS평분균명현우우대조조，차교간예전개선명현，차이균유통계학의의（P＜0.01）。결론재뇌출혈환자호리공작중계통화지실시건강교육능현저개선환자적생활능력화심리건강상황，유리우병후강복。
