教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
Journal of Educational Development
2015年
10期
21-23
,共3页
师幼互动%幼儿主体性%失落%回归
師幼互動%幼兒主體性%失落%迴歸
사유호동%유인주체성%실락%회귀
当前师幼互动中幼儿的自主性、主动性、创造性发展受到抑制。究其原因在于“成人本位”的传统教育观念，幼儿主体性发挥易受环境、教师主体性发展等因素影响。要实现师幼互动中幼儿主体性的回归就必须改变传统教育观念，创设适宜环境，调动教师主体性发展。
噹前師幼互動中幼兒的自主性、主動性、創造性髮展受到抑製。究其原因在于“成人本位”的傳統教育觀唸，幼兒主體性髮揮易受環境、教師主體性髮展等因素影響。要實現師幼互動中幼兒主體性的迴歸就必鬚改變傳統教育觀唸，創設適宜環境，調動教師主體性髮展。
당전사유호동중유인적자주성、주동성、창조성발전수도억제。구기원인재우“성인본위”적전통교육관념，유인주체성발휘역수배경、교사주체성발전등인소영향。요실현사유호동중유인주체성적회귀취필수개변전통교육관념，창설괄의배경，조동교사주체성발전。
