教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
Journal of Educational Development
2015年
10期
18-20
,共3页
幼儿%科学教育%童话
幼兒%科學教育%童話
유인%과학교육%동화
幼儿的思维具有万物有灵的特点，他们的科学观并不是纯客观的，而是带有童话的色彩。幼儿科学教育的目的与童话的虚构并不相背，一方面，科学教育的宗旨是保持儿童的好奇心和探究的欲望，成人没有必要纠正童话中的所谓“错误”知识；另一方面，科学教育可以借助科学童话、小说等文艺形式进行。
幼兒的思維具有萬物有靈的特點，他們的科學觀併不是純客觀的，而是帶有童話的色綵。幼兒科學教育的目的與童話的虛構併不相揹，一方麵，科學教育的宗旨是保持兒童的好奇心和探究的欲望，成人沒有必要糾正童話中的所謂“錯誤”知識；另一方麵，科學教育可以藉助科學童話、小說等文藝形式進行。
유인적사유구유만물유령적특점，타문적과학관병불시순객관적，이시대유동화적색채。유인과학교육적목적여동화적허구병불상배，일방면，과학교육적종지시보지인동적호기심화탐구적욕망，성인몰유필요규정동화중적소위“착오”지식；령일방면，과학교육가이차조과학동화、소설등문예형식진행。
