新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2015年
9期
31
,共1页
阅读教学%目的%方法%层次
閱讀教學%目的%方法%層次
열독교학%목적%방법%층차
当前,少数教师在阅读教学上还存在一定的误区,认为讲得深、细、透,学生才能理解,而真正的"读"却很少,阅读教学成了老师帮学生对课文进行分析、讲解. 新课标明确指出语文教学的性质是指导学生学习语言而不是研究语言,语文教学的目标是培养学生的阅读、写作和口语交际能力.现代阅读学强调"阅读是读者和文本相互作用,共同建构意义的动态过程".因此,阅读教学应在"读"字上下工夫,使学生在读中感知、读中感悟、读中理解、读中运用. 教师可以从读有目的、读有方法、读有层次三个方面来念阅读教学的"读"字经.
噹前,少數教師在閱讀教學上還存在一定的誤區,認為講得深、細、透,學生纔能理解,而真正的"讀"卻很少,閱讀教學成瞭老師幫學生對課文進行分析、講解. 新課標明確指齣語文教學的性質是指導學生學習語言而不是研究語言,語文教學的目標是培養學生的閱讀、寫作和口語交際能力.現代閱讀學彊調"閱讀是讀者和文本相互作用,共同建構意義的動態過程".因此,閱讀教學應在"讀"字上下工伕,使學生在讀中感知、讀中感悟、讀中理解、讀中運用. 教師可以從讀有目的、讀有方法、讀有層次三箇方麵來唸閱讀教學的"讀"字經.
당전,소수교사재열독교학상환존재일정적오구,인위강득심、세、투,학생재능리해,이진정적"독"각흔소,열독교학성료로사방학생대과문진행분석、강해. 신과표명학지출어문교학적성질시지도학생학습어언이불시연구어언,어문교학적목표시배양학생적열독、사작화구어교제능력.현대열독학강조"열독시독자화문본상호작용,공동건구의의적동태과정".인차,열독교학응재"독"자상하공부,사학생재독중감지、독중감오、독중리해、독중운용. 교사가이종독유목적、독유방법、독유층차삼개방면래념열독교학적"독"자경.
