CAJ | 학술논문

数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分；是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙。巧妙地使用课堂提问，会使课堂气氛活跃，学生思维开阔，教学效果良好。因此教师应充分发挥课堂提问的效能，把握好提问的“火候”，多层次、多方位、多角度地提出问题，激发学生在获取知识的过程中的好奇欲望、探索欲望、创造欲望和竞争欲望，进而培养学生的思维能力。
수학과당제문시수학교학활동적중요조성부분；시격발학생적겁사유적동력；시개계학생지혜지문적약시。교묘지사용과당제문，회사과당기분활약，학생사유개활，교학효과량호。인차교사응충분발휘과당제문적효능，파악호제문적“화후”，다층차、다방위、다각도지제출문제，격발학생재획취지식적과정중적호기욕망、탐색욕망、창조욕망화경쟁욕망，진이배양학생적사유능력。