首都师范大学学报（社会科学版）
首都師範大學學報（社會科學版）
수도사범대학학보（사회과학판）
Journal of Capital Normal University (Social Sciences Edition)
2015年
5期
140-146
,共7页
天才儿童%天才%教育学
天纔兒童%天纔%教育學
천재인동%천재%교육학
天才儿童与天才是两个不同的概念.天才儿童没有发展成为天才甚或沦为常人虽有客观因素的影响,但后天的不当教育也有不可推卸的责任.如何让天才儿童“避免成为庸才,都能成为人才,争取成为天才”是天才儿童教育研究的重要话题.为此,我们需要做到:天才儿童的早期教育要着眼于其终身学习和可持续发展;不要过分渲染天才儿童,使其拥有平常心;应充分发展天才儿童的浪漫阶段;让天才儿童拥有正常的同伴交往;天才儿童的学校教育应以其全面和谐发展为旨归.
天纔兒童與天纔是兩箇不同的概唸.天纔兒童沒有髮展成為天纔甚或淪為常人雖有客觀因素的影響,但後天的不噹教育也有不可推卸的責任.如何讓天纔兒童“避免成為庸纔,都能成為人纔,爭取成為天纔”是天纔兒童教育研究的重要話題.為此,我們需要做到:天纔兒童的早期教育要著眼于其終身學習和可持續髮展;不要過分渲染天纔兒童,使其擁有平常心;應充分髮展天纔兒童的浪漫階段;讓天纔兒童擁有正常的同伴交往;天纔兒童的學校教育應以其全麵和諧髮展為旨歸.
천재인동여천재시량개불동적개념.천재인동몰유발전성위천재심혹륜위상인수유객관인소적영향,단후천적불당교육야유불가추사적책임.여하양천재인동“피면성위용재,도능성위인재,쟁취성위천재”시천재인동교육연구적중요화제.위차,아문수요주도:천재인동적조기교육요착안우기종신학습화가지속발전;불요과분선염천재인동,사기옹유평상심;응충분발전천재인동적랑만계단;양천재인동옹유정상적동반교왕;천재인동적학교교육응이기전면화해발전위지귀.
